Ako do godinu dana dijete značajno povećava svoju visinu i težinu svaki mjesec, onda se u drugoj godini života ponašanje, vještine i navike također brzo mijenjaju. Sada, da točno kažemo kako dijete treba biti sposobno raditi 1 godinu i 4 mjeseca, to ne funkcionira, postoji samo približan popis vještina i sposobnosti koje većina djece ove dobi majstori. Kako bi se osiguralo da tjelesni i duševni razvoj djeteta ispravi u drugoj godini života, psiholozi savjetuju roditelje da drže dnevnik razvoja djeteta, to će ne samo pomoći u preciznoj procjeni stope rasta, nego i zadržati zanimljive trenutke i smiješne priče koje se vrlo brzo zaboravljaju. zbog stalne buke i nedostatka vremena. No, bez takvog dnevnika, teško će se sjetiti kad je vaše dijete počeo jesti žlicom, puzala na stolicu ili koliko je smiješno rekao prve riječi. Većina roditelja čija je djeca već odrasla ne može sa sigurnošću reći što i kada je beba počela raditi, naravno, isključujući takve "značajne" događaje kao prvi korak ili prvu riječ.
Bez obzira na spol, sva djeca od 1 godine i 4 mjeseca trebaju biti u stanju samostalno stajati, hodati, držati se na podršci i samostalno poduzeti nekoliko koraka.Većina djece u toj dobi već pouzdano hoda, pa čak i trči, ako se dijete ne pokušava uspinjati i hodati sami, trebate se posavjetovati s pedijatrom ili neurologom, možda nema dovoljno vitamina, kalcija ili se treba uključiti u jačanje mišića donjih ekstremiteta.
Među ostalim fizičkim vještinama bebe u dobi od 1 godine i 4 mjeseca možete primijetiti sposobnost penjanja i spuštanja stepenice, držeći ruku odrasle osobe ili ograde, pokušavajući se penjati i skinuti sa stolice, kaučem i tako dalje. U ovoj dobi, rizik od trauma za dijete uvelike se povećava, stoga ga ne smije ostaviti bez nadzora ni za nekoliko minuta - djeca u 16 mjeseci još uvijek nisu dobro koordinirani pokreti, nema straha od pada, i još uvijek ne razumiju što njihovi postupci mogu dovesti do ozljede.
Kod 1 godine i 4 mjeseca preporučuje se školovanje djeteta u lonac, ni u kojem slučaju nije nemoguće stalno držati dijete u pelenama, naročito tijekom dana, mora razumjeti vezu između mokrenja i neugodnih osjeta vlažnih hlača.Ako propustite ovaj trenutak i ne počnete poučavati djetetu da zatraže lonac na vrijeme, naviknut će na činjenicu da vam nekako ne reagira na želju da odete u WC i da ga odvojite od jednokratnih pelena, to će biti puno teže.
U ovom dobu, djeca aktivno pokušavaju jesti sami., priliježu žlicu na brijestu i uvijek ga ne upisuju u ustima, ali ne biste trebali pokušati preobraziti malu nemirnu osobu ili ga prisiliti da jede pažljivo - to jednostavno ne može učiniti zbog nesavršene koordinacije pokreta. Bolje je biti strpljiv i imati veliku šibicu i dati djetetu mogućnost jesti kašu, pire krumpir, sir i ostalu debelu hranu.
U 16 mjeseci bebe iznenaduju odraslima energijom i vitalnošću. Zdrava djeca, spavajući noću 9-10 sati, probudite se s velikom žeđom za aktivnošću i odmah počnite zahtijevati pažnju i akcije od onih oko njih. U ovom dobu, važno je dati djetetu priliku ne samo za trčanje i skakanje, nego i zadovoljavanje osjetilne žeđi i emocionalne znatiželje. Drugim riječima, dijete bi trebalo dobiti što je više moguće dojma i dotaknuti što je moguće više, proučavanje dodirom, okusom i drugim osjetilnim organima.
U ovom dobu, nastavi Montessori su vrlo korisni - omogućuju djetetu da odluči za točno ono što će učiniti danas i pomaže razviti sva njegova osjetila - od vida do dodira. Ako nemate priliku prisustvovati posebnim tečajevima, lako je stvoriti takvo okruženje kod kuće - jednostavno dajući djetetu mogućnost da se igra s onim što želi i pokušavajući mu pružiti što više predmeta za učenje.
U dobi od 1 godine i 4 mjeseca djeca kažu 4-10 riječi, razumiju govor odraslih koji su im adresirani, ispravno reagiraju na zahtjeve i poznaju imena ne samo kućanskih predmeta, ali i životinja, povrća i voća, kao i dijelova tijela. Mala sklonost želi ostati blizu svojih roditelja i doslovce ponoviti sve što rade., Zato je bolje unaprijed nabaviti malu metlu, posebna neraskidiva jela, igračku željezo i druge slične predmete koji će pomoći djeci da se osjećaju kao "odrasli".
Djeca u ovoj dobi više se ne igraju samo s igračkama, već izvode određene akcije s njima ili igraju jednostavne igre za igru, mogu izlijevati pijesak u kantu, sipati vodu iz jednog spremnika u drugu, kutija za roll, nositi i rock lutke, hraniti ih igračaka iz žlice i tako dalje.Djeca su još uvijek zainteresirana za kocke, od kojih možete graditi kule, piramide s prstenima i sličnim igračkama, ali za 1 godinu i 4 mjeseca već možete privući pažnju djeteta na složenije obrazovne igre - figure s umetcima, jednostavnim labirintima, koje treba pomaknuti ili uliti negdje.
Bliže do godinu i pol, djeca postaju mirnija, manje su nestašna i voljno ponavljaju sve akcije za svoje roditelje. Većina djece u ovoj dobi vole raditi sve sami i prihvatiti pomoć svojih roditelja, samo da se ne mogu nositi. U toj dobi djeca još uvijek ne razumiju potrebu dijeljenja svojih igračaka i ne žele čekati ni nekoliko minuta, roditelji ne bi trebali pokušati prisiliti bebu da odabere svoju omiljenu stvar ili ga nagovori da pričeka. Iskusni psiholozi savjetuju prebaciti pozornost djeteta na druge predmete, a ako trebate provesti vrijeme čekajući nešto, igrajte se s djetetom u najjednostavnijim igrama, kao što su "dlanovi", "kukavica" ili učite i pokazujte igre prstima.
Uobičajeno dijete u dobi od 1 godine i 4 mjeseca trebao bi se samostalno ustati, hodati, držati se na potporu, sjesti i okrenuti se u različitim smjerovima.
Među ostalim vještinama valja istaknuti sposobnost držanja žlice, pokušaja jesti, piti iz šalice, a dijete treba znati svrhu svih predmeta kućanstva - pokušati staviti majicu na glavu, čarape na nogama, oponašati djelovanje odraslih tijekom čišćenja ili kuhanja, odmah ponoviti zvukova i pokreta.
Smatra se da je dijete obvezno ispuniti zahtjeve odraslih: "donijeti, služiti, pokazati", izgovoriti nekoliko jednostavnih riječi ili kombinacije zvuka i emocionalno reagirati na različite situacije. Na primjer, dijete bi trebalo biti sretno kad vidi roditelje, plakati kad napuštaju ili se uzbuđuju po potrebi vratiti se iz šetnje.
U dobi od oko jedne i pol godine, razlika između djevojčica i dječaka postaje sve više i više primjetna - oni vole ne samo različite igračke, ali i različite igre. Djevojke preferiraju igre s malim objektima, poput igara na zemlji - hrane se lutke, čiste kuće i tako dalje, ali dječaci više vole aktivne igre i odabiru loptaste igre, automobile i obično mogu provoditi manje vremena usredotočujući se na istu lekciju ,Postoji vidljiva razlika u ponašanju i emocionalnosti djece - djevojke češće plakati, vole se zagrliti ili sjediti u rukama njihovih roditelja, ponašaju se samostalno i samostalno, a manje pažnje posvećuju emocionalnom stanju onih oko sebe.
