U dobi od 1 godine i 6 mjeseci, razvoj djeteta čini još jedan "skok", a sada dijete ne samo učiti i ponavljati informacije, nakon jedne i pol godine djeca počinju analizirati ono što su čuli i vidjeli i donijeli prve zaključke. Većina roditelja, ne znajući da dijete treba biti sposobno za 1 godinu i 6 mjeseci, posvetiti više pažnji svojim fizičkim sposobnostima i vještinama, iako je u ovom dobu njegov neuropsihološki razvoj i emocionalna sfera važniji. Nemoguće je precizno procijeniti razvoj djeteta u dobi od 1 godine i 6 mjeseci, budući da se djeca nakon godinu dana razvijaju prema vlastitim, individualnim, pojmovima i različitoj djeci, različite se vještine i sposobnosti pojavljuju s razlikom od nekoliko mjeseci, što se smatra savršeno normalnim.
Djeca bi već trebala biti sposobna samostalno hodati, ne pridržavajući se podrške ili rukama roditelja, obično u ovo doba većina djece već pouzdano hoda, sposobna se popeti i spuštati stepenicama, zavojiti, skrenuti i čučati. Do jedne godine i 6 mjeseci, bebe i dalje zadržavaju neku nespretnost, često pada, još uvijek ne mogu skočiti i zadržati ravnotežu dugo vremena u jednom položaju,ali istodobno i oni još uvijek imaju slabo razvijeni osjećaj samoodržanja i potpuno nisu svjesni koje objekte ili situacije mogu predstavljati opasnost za njih. Aktivni i znatiželjni stari i pol godine ne smiju se ostaviti na miru čak ni minutu u najsigurnijoj sobi - djeca u toj dobi uspiju se popeti na police ormara, prozorskih klupica, stolova i ostalih visokih predmeta. A znatiželja i zanimanje za sve nove i uzbudljive čini ih privući stolnjak s vrućim čašama sa stola, otvoriti vrata pećnice i povucite kućanski aparati za žice.
Štoviše, kako bi se ostvarila opasnost od takvog djeteta, neki pada ili druga nevolja možda neće biti dovoljna, psiholozi ne savjetuju da ne zabranjuju djetetu da istraži predmete koji mu se sviđaju, ili u potpunosti isključi mogućnost da ih dosegnete ili neprestano, iz vremena u dan, objasnite i pokažite zašto , pločicu ili skakati na stolicu.
Igre djeteta u toj dobi postaju sve aktivnije, na dječjem igralištu on želi voziti na vrtuljku, ljulja se, uspon na kosu površinu, klizi prema dolje i popne se na vertikalnu ljestvicu.Naravno, tijekom izvršavanja svih ovih "akrobatskih" trikova, roditelji bi trebali biti stalno čuvani, jer dijete jednostavno ne razumije granice njegovih sposobnosti ili može biti omesti nečim zanimljivijim i pustiti vučnicu na ljestve ili ljuljanje užeta.
Većinom od jedne i pol godine, većina djece već zna kako jede polu-tekuću hranu sami, držite žlicu u svojim rukama, piti iz šalice i ugristi male komadiće kruha, voća i druge čvrste hrane.
Proširuje se i poznavanje djeteta u kućanstvu - ne samo da se može prati, već prepoznaje svoju odjeću, stavlja igračke u kutiju, "čita" knjige, pa čak i četka zube.
U dobi od jedne i pol godine, dijete ne samo da uči osnovne riječi i pojmove već i aktivno komunicira sa svojim roditeljima i odraslim odraslim osobama. Čak i ako beba još nije počela govoriti, već može objasniti svojoj majci što mu treba, što želi ili zašto plače. Ovisno o tempo razvoja, u dobi od 18 mjeseci, dijete iznosi od 10 do 40 riječi, pokušava izdvojiti najjednostavnije rečenice od 2-3 riječi, odgovara na pitanja odrasle osobe, ukazujući na objekte ili slike. Dječji govor prati emocionalne geste, pokrete, a ako ga ne razumiju, dijete može početi plakati od žalosti.
U toj dobi, većina djece poput glazbe, pjevanja i poezije, slušajući poznatu melodiju koja je poznata, djeca počinju plesati i pjevati zajedno, a njihove omiljene pjesme i pjesme pomažu im da se bave hirovima nemira tijekom obroka, mijenjanja odjeće ili drugih postupaka. Pedijatrijski liječnici savjetuju roditelje da slušaju samo dobru i tihu glazbu s djecom, najbolje od svih - klasičnih ili prirodi, smiruje djecu, stabilizira njihovu psihu i ubrzava utjecaj govora.
Studije koje su proveli strani znanstvenici pokazali su da su hard rock, metal ili slični trendovi u modernoj glazbi striktno kontraindicirani djeci, a naši psiholozi dodaju da je također bolje suzdržati se od slušanja pjesama suvremenih izvođača, jer je značenje tekstova i glazbene pratnje takvih pjesama često daleko od idealnog.
U dobi od godinu i pol dana, djeca su voljno pogledala knjige s živopisnim slikama, a ako ranije pogledaju slike i slušaju tekst, sad ih zanima detalje.Roditelji trebaju odabrati velike, šarene knjige s jasnim i lako vidljivim tekstom koji ilustriraju slike, tako da će djeci lakše povezati ono što je napisano i rečeno sa onime što vidi na slici.
Dječje igre nakon jedne i pol godine također su komplicirane, sada ne igra jednu, već nekoliko igračaka odjednom - opterećuje i kotrlja kocke na kamionu, pokriva lutku s pokrivačem ili ga hrani iz bradavice, postavlja hranu za igračke na tanjurima i tako dalje. Bebe u dobi od 1 godine i 6 mjeseci i dalje su jako zainteresirane za kugle, sve vrste gurneja i obrazovnih igračaka u obliku velikih drvenih zagonetki, košuljica, piramida i drugih, gdje možete twistirati, sklopiti ili staviti nešto zajedno.
Emocionalno stanje djeteta također se mijenja, sada, zbog dobrog raspoloženja, nije dovoljno da bude pun, čist i blizak svojoj majci, a djeca u dobi od jedne i pol godine počnu zainteresirati svoje vještine i postignuća. Ako je malo dijete igralo s igračkama, sada pokušava postići neki rezultat i vrlo je uzrujan ako ne može dobiti ono što želi. Ponašanje djeteta počinje se mijenjati s različitim ljudima iu različitim situacijama, na primjer,kod kuće, s majkom, djeca se ponašaju puno više samopouzdano i kapriciozno nego u velikoj tvrtki ili, obrnuto, igrati sa svojim baka i djedova, ljudi koji se nemirni dopuštaju mnogo više nego pod nadzorom strogih roditelja.
U dobi od jedne i pol dana dijete bi trebalo biti u mogućnosti:
U dobi od jedne i pol godine, razlika u karakteru i temperamentu djece različitih spolova postaje sve više primjetljiva. Štoviše, psiholozi savjetuju roditelje da obratite pažnju na takvu okolnost: za mlade dječake vrlo je važno da ih roditelji vjeruju, što će biti izraženo uda će dijete imati priliku učiniti nešto samostalno. Prekomjerna roditeljska skrb od roditelja mogu doživljavati dječaci kao nepovjerenje, sumnju u njegovu snagu i sposobnosti, tako da roditelji jednog i pol dječaka moraju pronaći sredinu između slobode i sigurnosti malo nemirnih.
Majke malenih djevojčica, naprotiv, nakon jedne i pol godine mogu se suočiti s obrnutom problemom, bebe traže stalnu pažnju i brigu. To je zbog psiholoških karakteristika djevojaka koje percipiraju pomoć roditelja kao brige i ljubavi prema sebi.
