Nije tako jednostavno reći točno ono što bi dijete trebalo učiniti u razdoblju od 1 godine i 2 mjeseca - prevelika razlika u ovoj dobi događa se između različitih djece. Prisutnost ili odsutnost određenih vještina nakon godinu dana ovisi o mnogim čimbenicima: od razvojnih obilježja djeteta do vremena i napora koje njegovi roditelji provode na igranju i vježbanju s djetetom do godinu dana.
Kod 1 godine i 2 mjeseca, visina i težina djeteta se vrlo malo povećava, povećanje tjelesne mase može biti 50-100 grama ili se težina uopće ne povećava. Tako je nakon godinu dana mnogo zanimljivije i korisnije procijeniti fizički razvoj djeteta vještinama i sposobnostima koje stječe. Vjeruje se da dijete u dobi od 1 godine i 2 mjeseca treba biti u stanju ustati bez podrške, stajati i hodati, držeći podršku. Ako beba još nije počela samostalno hodati, to ne bi trebalo uzrokovati posebnu zabrinutost roditeljima, većina djece počinje hodati u dobi od 12 do 18 mjeseci, a dob u kojem beba prvi korak ovisi ne samo o njegovim fizičkim sposobnostima, nego io psihološka spremnost - uočeno je da se djeca s djecom koja su odrasla "na rukama" počnu hodati kasnije, ne zbog toga što su mišići slabiji, već zbog straha od puštanja podrške ili odstupanja od roditelja.
Nakon godinu dana sve se motoričke sposobnosti djeteta poboljšavaju, već ima mnogo bolje tijelo - može se okrenuti, okretati u različitim smjerovima, saviti se, osjeća se puno više samopouzdanja na nogama, može se brzo penjati i penjati se s niskim sofama, stolicama ili krevetom.
Do godine i drugog mjeseca većina djece odlazi u "odrasle" stol, hranjenje dojkom ili mliječnim mješavinama postupno se zamjenjuje s 4-5 pojedinačnih hranjenja. U ovom dobu, dijete već ima 6 do 12 zuba, može i treba žvakati čvrstu hranu, piti ga sami iz šalice i držati žlicu u šaku. Naravno, dijete u 14 mjeseci još nije u stanju jesti ili zadržati punu čašu vode samostalno, ali ovo doba je odlično za početak dječjeg treninga kako bi pravilno držao žlicu i čašu. Ako i dalje nemate posebna jela za djecu, trebate kupiti setove visokokvalitetnih plastičnih materijala - takva jela se ne zagrijavaju, nemojte udarati kada ih ispustite i ne klizejte se na stolu.
Nakon godinu dana dječji neuropsihološki razvoj napreduje vrlo brzo, dijete se doslovno mijenja pred našim očima: danas još uvijek nije mogao držati kocku u ruci, a sutra je već izgradio toranj od njih.Dječji interes za raznim igračkama, koji se mogu rastaviti, sastaviti ili presavijati, raste.
Dijete može igrati istu igračku dugo vremena., na primjer, otvaraju i zatvaraju kutiju, okreću loptu ili gume prstenove na piramidu.
Kućni ljubimci djeteta ne moraju se brinuti zbog takvih "nametljivih" ponavljanja, au ovom dobu dječak poboljšava motoričke sposobnosti i proučava povezanost između svojih postupaka i njihovih rezultata. Dječje igre također se znatno mijenjaju, ako je ranije bacio kockice ili izvadio piramidalne prstene u usta, sada pokušava postići neke rezultate. Na primjer, stavlja nekoliko kockica jedni na druge, stavlja na 2-3 piramidalne prstene i nije samo sretan o procesu igre, već o svom uspjehu, voljno ga prikazuje i čeka odobrenje odraslih.
Nakon jedne godine razvijaju se dječje govorne vještine - više ne govori samo pojedinačne riječi i fraze, već pokušava izraziti neke želje, komunicirati s drugima i voli pokazati svoje vještine, ponavljajući različite zvukove kao odrasle.Djeca nakon godine često pjevaju, vole "razgovarati" na telefonu i kopiraju intonacije odraslih, odgovoriti na pitanja i reći riječi koje su čule, "remaking" ih na svoj način, U to doba, kada dijete ponavlja riječi i zvukove - zabavna i nova igra, roditelji bi trebali razgovarati s njim što je više moguće, čitati kratke i zvučne pjesme i pjevati pjesme s njim, potičući ga da ih ponovi.
U dobi od godinu dana i dva mjeseca, djetetova emocionalna komunikacija s roditeljima i ostalim odraslim osobama oko sebe raste i razvija se. Sada dijete ne samo kopira ponašanje i djelovanje odraslih, nego pokušava probuditi u njima određene emocije - divljenje, smijeh, radost. Djeca već shvaćaju što njihove akcije uzrokuju najviše emocija u odraslih i na svaki mogući način pokušavaju privući pažnju svojih roditelja na sebe tako što se obvezuju na njih. Dakle, ako dijete nema dovoljno pozornosti i ljubavi, a on ih ne može primiti uz pomoć osmijeha, zagrljaja ili demonstracija svojih vještina, postići će željene kapsule, plač i tantrumi koji se većina djece u to doba "namota".
Vrlo je važno ne podleći se takvim manipulacijama i ne reagirati nasilno prema djetetovim "pogrešnim" akcijama, ne bi se trebali usredotočiti na njih niti kazniti dijete, u toj dobi još uvijek ne razumiju zašto ih se muči i kažnjava, a takve akcije samo umanjuju povjerenje djeteta u roditelje ,
Nakon godine sumnja i nepovjerenje djece na strance odraslih postupno se smanjuje ili potpuno nestaje - djeca voljno idu ili idu u olovke kako bi nasmijale ljude ili ljude koji ih zovu, gledaju interese djece i pokušavaju komunicirati sa svojim vršnjacima i starijom djecom. Opreznije i nepovjerljivije djece više vole ostati daleko od svih stranaca i samo se slažu s drugima oko njihove mame ili tate. Oba ponašanja djeteta su sasvim normalna i ovise o prirodi djeteta i o odnosu roditelja drugima - djeca su u stanju uhvatiti najmanju nijansu osjećaja roditelja i ponašati se u skladu s tim.
Teško je navesti sve vještine koje bi dijete trebalo imati u ovoj dobi. Većina pedijatara vjeruje da dijete treba biti u stanju da se samostalno diže i sjede, hodati uz pomoć, uspon na niske površine i sjedni s povjerenjem na stolicu.
Najvažniji pokazatelj razvoja djeteta u ovom dobu je njegovo razumijevanje govora odraslih, sposobnost da ispuni svoje najjednostavnije zahtjeve i upute, a beba bi trebala oponašati ponašanje odraslih u igri - rock lutku i kotrljati stroj, vakuum, udariti čekićem i tako dalje.
Gotovo sve moderne djece u ovom dobu znaju ne samo svrhu takvih kućanskih aparata kao što su posuđe ili odjeća, već i pokazati kako razgovarati na telefonu, "uključiti" televizor daljinskim i jednostavno "opterećenje-istovar" stroj za pranje rublja. Također među potrebnim vještinama bilježe se pokušaji komuniciranja pomoću riječi, zvučnih kombinacija i gesta.
Nakon godinu dana, razlike u ponašanju dječaka i djevojčica postaju vidljivije. Djevojke brže učaju nove vještine, pokazuju veći interes u svemu što se događa oko njih, brže ometaju i preferiraju komunikaciju s odraslima u igri, a majke, očevi i ostali roditelji dovoljno su za male princeze u to doba.
Dječaci su obično pomalo nemirni, trebaju više vremena za učenje novog, ali onda dosta dugo mogu igrati novu igračku, ne obraćajući pažnju na ono što se događa oko njih.No, sama kod kuće kod kuće s mamom ili tatom, ne sviđa se mali potomci koji u ovom vremenu vole hodati najviše od svega.
